Elin Almér

Universitetslektor

Organisationstillhörighet

Anställd på Avdelningen för utbildningsvetenskap och språk. Forskar inom samhällsvetenskap, utbildningsvetenskap/pedagogik/didaktik.

Forskningsområde/forskningsintresse

Mitt forskningsintresse är centrerat kring relationen mellan språkbruk och identitet. Jag söker svar på frågor som handlar om hur språkbrukare skapar mening och vilken mening de skapar. Det kan beskrivas i termer av erfarenhetsmässig mening, interpersonell mening och textuell mening. I mitt avhandlingsarbete undersökte jag om, och hur, ungdomars språkbruk varierade i olika samtalssituationer och om deras språkbruk gick att relatera till en speciell identitetsstatus. De senaste åren har jag undersökt vad små tvåspråkiga barn har att säga om språk och tvåspråkighet. För närvarande är min forskning knuten till nyblivna studenters uppfattningar om och känslor för akademin.

Högstadieungdomars syn på kommunikation, förväntningar och fostran i skolan : En kvalitativ intervjustudie om högstadieungdomars upplevelser och erfarenheter av sociala relationer till vuxna i skolan utifrån kommunikation, förväntningar och fostran

Johanna Larsson

2020

Elin Almér

Organisationstillhörighet

Forskningsområde/forskningsintresse

Undervisning/handledning

Nyckelord

Lärares uppfattning om olika skrivverktygs användning i skolan

Varandets villkor : En ekokritisk läsning av Där världen heter skog

Svensk grammatik i läromedlen : Produktorienterad och sociosemiotisk analys av en lärobok och ett digitalt läromedel i svenska och svenska som andraspråk för åk 7–9

Att forska om och för Sveriges osörjbara barn : En forskningsöversikt om barns och ungas erfarenheter i strävan mot asyl iett restriktivare Sverige

"Det måste vara jätterörigt i deras hjärna" : lärares berättelser om sina erfarenheter av arbete med språkutveckling för andraspråkselever

Bråk eller bråk? : En kvalitativ innehållsanalys av hur språk och bild i matematikläroböcker främjar flerspråkiga elevers begreppsförståelse

Det ska inte vara språket som hindrar vilken kunskap eleverna besitter : en kvalitativ studie om NO-lärares bedömning av nyanländas kunskaper i ämnet NO

Skolfrånvaro i relation till elevers psykiska ohälsa : En systematisk litteraturstudie kring hur elevers psykiska ohälsa påverkar deras skolnärvaro

Fotboll eller hästar? : En kvalitativ studie om pojkars och flickors bokval och genrepreferenser

Att arbeta med läsförståelsestrategier : En kvalitativ studie för att undersöka lärares arbetssätt

Beroende av datorspel : Är barn och unga med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar en riskgrupp för att utveckla ett datorspelsberoende?

Investigating adolescent’s competence to consent to healthcare decisions : An interdisciplinary approach

Modet att pröva andra glasögon : En kvalitativ studie om professionellas strategier för ungas inflytande i lokala beslutsprocesser samt konsekvenserna av COVID-19 för utförandet av strategierna

Två ämnen – ett klassrum : Sex gymnasielärares upplevelser av att undervisa svenska och svenska som andraspråk i samma undervisningsgrupp

”Det viktiga är att de får träffas och ha roligt” : En kvalitativ studie om idrottsföreningars arbete med social delaktighet och deltagande för barn med fysiska funktionsnedsättningar

”Allt handlar om en bra och säker framtid - Om ensamkommande ungdomars strävan efter att bli en del av svensk arbetsmarknad”

”Can we dramatize it? Please!” : Drama som motivation i skönlitterärt läsande i SVA

”Jag funderar på hur jag ska göra utan att läsa boken överhuvudtaget” : ― En intervjustudie om gymnasiekillars motivation till läsning

“Jag ville vara hennes fucking jävla riddare” : En genusanalys av Mats Strandbergs Slutet

Är kejsarinnan en ”˗˗ ˗” eller en hora? : En komparativ analys av Selma Lagerlöfs Kejsarn av Portugallien i originalutgåva och lättläst version

Förövare eller konsument? : En kritisk diskursanalys av SVT Nyheters rubriceringar om prostitution

Drivkrafter för barns överträdelser i skolan : belysta ur ett struktureringsteoretiskt perspektiv

Vägen till ämnesspråk i flerspråkiga klasser : En kvalitativ studie av ämneslärares syn på flerspråkiga elever och ämnesspråk

"Jag har svårt att låta dem läsa Liza Marklund och sånt där" : En kvalitativ intervjustudie om högstadielärares åsikter gällande en litterär kanon i svensk skola

Kan jag låna en känsla? : Känslor och genus i romanerna Du sköna nya värld och Divergent

When freedom of choice is conditioned : A study of how immigrants with temporary residence permits articulate their life choices

Mellan frihet och styrning : Gymnasielärares handlingsutrymme i svenskämnets grammatikundervisning

Vuxna inlärares syntaktiska utveckling : En studie av elevtexter baserad på processbarhetsteorin med särskilt fokus på bisatser

Upplevelser av stöd i svenska : En kvalitativ studie om andraspråkselevers erfarenheter av stöd i svenska i högstadiet och gymnasiet på Åland

Högläsning som ett pedagogiskt redskap för elevers läs- och språkutveckling : ur ett lärarperspektiv

Känslor och tankar i SVA-undervisning : En intervjustudie om gymnasielärares tankar, val och arbetssätt när de arbetar språkutvecklande kring temat känslor och tankar

Skönlitteratur &amp; ordinlärning : En kvalitativ studie med fokus på SVA-lärares arbetssätt om skönlitteratur och ordinlärning på gymnasienivå

Våld mot unga kvinnor i parrelationer : En forskningsöversikt

Högläsning i kombination med boksamtal : en kvalitativ studie ur ett lärarperspektiv

Fritidshemmets (mellan)mål och mening : Positioneringar i kollegialt samtalande mellan fritidshemspersonal

Barns perspektiv på delaktighet och inflytande i förskolan : En systematisk litteraturöversikt

Socioekonomiska och kulturella faktorers betydelse vid identifiering och behandling av ADHD-symptom hos barn och ungdomar

Bristen på likvärdig bedömning : en enkätstudie om lärares bedömningsstöd

Barn som anhöriga till en cancersjuk förälder : Kuratorer och kontaktsjuksköterskors möte med barn i vården

”Det står inget om jämställdhet i kursplanen” : En kvalitativ analys av värdegrundsarbete i Gymnasie- och grundskolans ämnen Svenska och Svenska som andraspråk

”Jag tycker det är bra fast vi får tråkiga böcker” : En studie av sva-elevers intresse och åsikter när det gäller skönlitteraturläsning på gymnasiet.

Är blyghet ett hinder i samhället? : En studie om hur lärare talar om blyga elever i klassrummet

Ämnesintegrerad svenska och svenska som andraspråksundervisning : - Svensklärares upplevelser av integrerad ämnesundervisning

Ungdomars språkbruk och identitet

Mentorskap : En komparativ analys av mentorskap i Rasmus på luffen och Emil i Lönneberg

Högstadieungdomars syn på kommunikation, förväntningar och fostran i skolan : En kvalitativ intervjustudie om högstadieungdomars upplevelser och erfarenheter av sociala relationer till vuxna i skolan utifrån kommunikation, förväntningar och fostran

"Wallah, de e bra o ta dagen som den kommer" : Kodväxling bland studerande på Kriminalvårdens lärcentrum

Motivation i en lärandekontext : Lärares arbete för motivationsfrämjande undervisning

Gamedactics och läraren : En undersökning om lärares uppfattningar angående nyskapande inslag i svenskundervisningen

"Det är något jag känner att jag är menad för". : En diskursanalytisk studie av nyblivna studenters val att läsa en lärarutbildning

Forskningsprojekt

Skönlitteratur & ordinlärning : En kvalitativ studie med fokus på SVA-lärares arbetssätt om skönlitteratur och ordinlärning på gymnasienivå