Aktuellt - Forskningsnätverket Barn och Unga

Hålla i en lunchföreläsning?

Du har väl inte missat att Linnea Bodén som är en av Forskningsnätverket Barn och Ungas medlemmar ger en lunchföreläsning via zoom den 6 maj med titeln På, om, med, för, av: Om barn i forskning (för länk till föreläsningen, se längre ner på denna sida).

Vill du också ge en föreläsning, hålla ett seminarium, ha en frågestund, pröva idéer, projektuppslag, eller diskutera metoder eller frågor om etik med andra forskare i nätverket - hör av dig! Vi lägger upp länk och inbjudan här på Aktuellt. Enda villkoret är att det på något vis handlar om forskning om/med/för barn eller unga. 

Idéer, önskemål och anmälningar skickas till Tipsa oss!

___________________________________________________________

7-8 november - Save the date! Forskningsnätverket Barn och Ungas årliga nätverksträff

Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen vid Stockholms universitet bjuder härmed in till den årliga nätverksträffen för Forskningsnätverket Barn och Unga , den 7-8 november 2024.

Vi tar ett stort grepp om ämnet Barn- och ungdomsvetenskap:
- Vad har vi åstadkommit och vart är ämnet väg?
- Vilken forskning, inriktningar och perspektiv står fältet inför?

Det blir panelsamtal, doktorandpresentationer och kollegiala diskussioner.
Mer information och anmälan kommer i augusti. Boka datumet och varmt välkommen till Stockholm!

________________________________________________________

30 april - Sista dag ansökan forskningsmedel Stiftelsen Allmänna Barnhuset

Ansökan för 2024 är just nu öppen för forskningsmedel till inriktad barn- och ungdomsforskning. Det forskningsmedel som Stiftelsen Allmänna Barnhuset delar ut årligen rör forskning om barn och ungdomar i utsatta livssituationer.

Forskningsomgången för 2024 är öppen mellan den 27 februari kl. 12.00 och den 30 april 12.00.

Läs mer här. 

____________________________________________________

6 maj - Lunchseminarum med Linnea Bodén, kl. 12.15-13.00:

På, om, med, för, av: Om barn i forskning

Hur är det att som fyra-, fem- eller sexåring vara med i ett forskningsprojekt? Vilka frågor uppstår? Och hur kan vi som forskare undersöka dessa frågor?

Det finns en växande efterfrågan på evidens i förskolans och skolans pedagogiska arbete och allt fler utbildningsvetenskapliga studier utförs som randomiserade interventionsstudier (RCT-studier). Även om RCT-studier, där grupper lottas till intervention eller kontrollgrupp, varit ovanliga i Sverige har en mängd internationella studier genomförts. Trots den motvilja som ofta uttrycks i relation till dessa forskningspraktiker, har få studier lyft fram barns upplevelser av att delta i RCT-studier. Med avstamp i detta är det just barnen som varit i fokus i forskningsprojektet Att vara barn i forskning. I projektet undersöktes barns upplevelser av de olika forskningspraktiker de mött som deltagare i Hjärnvägar i förskolan – den första RCT-studien som genomförts i svensk förskola.

Under lunchseminariet kommer Linnea Bodén presentera analyser och reflektioner om etik, barns aktörskap och barns erfarenheter av att delta i ett forskningsprojekt. Presentationen kommer exempelvis lyfta hur det inte nödvändigtvis är mer etiskt att göra forskning ”tillsammans med” – barn likt de explorativa konst-och lekinspirerade aktiviteter Bodén själv genomfört –, än det är att göra forskning som så att säga utföras ”på” barn – likt de testbaserade EEG-skanningar barnen också deltog i. Genom att diskutera analyser från intervjuer med barn och pedagoger, videoobservationer och nämnda explorativa aktiviteter kommer seminariet inbjuda till ett fortsatt utforskande om vad det kan innebära att vara barn i forskning.

Länk till zoom-mötet

Läsförslag:
Bodén, L. (2021). On, to, with, for, by: Ethics and children in research. Children’s Geographies. Online before print. 10.1080/14733285.2021.1891405 
Bodén, Linnea (2019). Wearing and daring the hat – Exploring the materialities of children’s experiences in research. Journal of Early Childhood Education Research, 8(2): 273-295.

Bio:
Linnea Bodén, lektor vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholms universitet,
har i sin forskning särskilt fokuserat på hur teoretiska och filosofiska perspektiv kan sammanvävas med empiriska arbete. Med utgångspunkt i barn- och ungdomsvetenskaplig forskning har etiska frågor och perspektiv fått en framträdande roll i hennes forskning.

______________________________________________________

15-16 Maj - Nordic Conference on Racism and Education

Uppsala University (Blåsenhus), 15-16 May 2024: A two-day summit of talks, activities, and multidisciplinary discussions on the role, experiences and practices of racism as well as ethnic and religious discrimination in the educational sector. Registration deadline: 15 April

The conference aims to open discussions on how to understand the complex realities of racism and ethnic and religious discrimination in relation to education - often heralded in policy discourse as key to combat racism and to promote an inclusive democratic society. The ambition of the conference is to bridge disciplinary, thematic, theoretical and methodological boundaries - including long-standing barriers between research on racism and antisemitism - in order to open a space for critical scholarship during this divisive time.

The conference is organized by Uppsala University, Department of Education (EDU), together with the Center for Multidisciplinary Studies on Racism (CEMFOR/UU), the Segerstedt Institute (GU), the Living History Forum, Department of Society, Culture and Identity (MAU) and the Forum for Jewish Studies (UU).

______________________________________________________

15-17 Maj - The X Conference on Childhood Studies

The X Conference on Childhood Studies, Helsinki, May 15 –17, 2024

Conference theme: Childhood and Communities

Communities have an essential role in creating children’s habitats and well-being in childhood. As a result of the recent pandemic and other ongoing crises, the well-being of children has become a topic of discussion in daycare, schools, spare time, family- and working life, the economy, and security. When facing difficult circumstances and crises we are tackling complex problems that need a systemic and multidisciplinary approach in order to be solved. We need to engage different actors and endorse collective responsibility to support the well-being of individual children and their communities.

The aim of this conference is to bring together scholars from different research fields to share and discuss insights on factors that decrease and increase well-being and resilience in the everyday communal structures in which children live.

Read more about abstract submission here.

____________________________________________________

Högskolan Väst: Bloggen Barn- och Ungdomsbyrån

Läs det senaste blogginlägget Föreningslivet som främjande arena? av Jennie Ryding, Lektor i pedagogik med inriktning arbetsintegrerat lärande (AIL).

Barn- och Ungdomsbyrån är bloggen som utgör en aktiv och vass röst i den samhälleliga debatten i frågor som rör barn och unga. Bloggrösterna återfinns både inom och utanför akademin, men här finns också unga själva som ger sin syn på världen.  

_________________________________________________________

Stockholms universitet: Kalender

Nyfiken på vad som är på gång inom barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen (BUV), gå till kalendern. 

________________________________________________________