Forskningsprojekt

Vad är det egentligen som får vuxna att ta steget in i högre utbildning? I det här projektet vill vi belysa hur högskolestudier blir tänkbara och möjliga senare i livet och vad som formar vägen dit. Genom intervjuer med vuxna studenter undersöker vi hur deras tidigare erfarenheter, stödstrukturer och tillgängliga möjligheter påverkar beslutet att börja studera på högskolan.

Projektet fokuserar på den grupp elever som trots att de kommer från socioekonomiskt utsatta hem ändå lyckas i skolan, d.v.s. som är akademiskt resilienta.

Projektet undersöker utvecklingen av motivation att lära matematik och faktorer som påverkar denna process ur ett internationellt perspektiv.

A four-year project examining the practice of teachers who were successful motivators under the leadership of Professor Alastair Henry. Funded by the Swedish Research Council (Vetenskapsrådet) 7.4 mkr (Grant no 2013-785).

Syftet med projektet är att utforska hur självupplevda framsteg kan påverka uthållighet och engagemang i språkinlärningen.

Avhandlingsarbetet har utvecklingsprojektet Plug Innan som kontextuell ram. Det huvudsakliga syftet är att undersöka hur ett projekt som avser att öka måluppfyllelse och närvaro kan skapa förutsättningar för lärares professionella lärande, samt hur projektet implementeras i skolans dagliga verksamhet.

Syftet med TEAM är att sammanföra discipliner i en transdisciplinär ansats och undersöka hur språkliga, kognitiva, neurologiska och sociala aspekter samverkar i språkinlärning och flerspråkighet istället för att studera dem en och en, och hur de samverkar både på individnivå och i social interaktion.

Testbaserat lärande har visat sig effektivt i kontrollerade studier, men är mindre utforskat i verkliga klassrum.