Undervisning om kontroversiella frågor genom berättelser - ett aktionsforskningsprojekt

I en skolvardag där frågor om demokrati, värderingar, normer och konflikter ständigt är närvarande ställs lärare inför utmaningen att skapa trygga rum för samtal om svåra och kontroversiella frågor. Sådana frågor rör ofta identitet, religion, etik, samhällskonflikter och ojämlikhet, och forskning visar att de kan upplevas som både pedagogiskt och emotionellt krävande.

Samtidigt växer forskningsstödet för att skönlitteratur, film och teater kan bidra till empati, perspektivtagande och reflektion över komplexa mänskliga och samhälleliga dilemman. Narrativa medier kan fungera som en skyddad zon där elever utforskar svåra frågor utan att behöva exponera sig själva, och där känslor och kritiskt tänkande kan samspela på ett konstruktivt sätt.

Detta aktionsforskningsprojekt undersöker, tillsammans med lärare från olika utbildningsmiljöer, hur berättelser kan användas som didaktiska verktyg för att stödja undervisning om kontroversiella frågor och skapa inkluderande och meningsfulla samtalsmiljöer.