Hej Christèl Åberg!

Hej Christèl, vad roligt att du har börjat hos oss! Kan du inte berätta lite mer om vem du är och varför är du intresserad av högskolepedagogisk utveckling? 

- I grunden är jag en 49-årig legitimerad sjuksköterska med specialistkompetens inom demensvård boendes på en liten ö utanför Göteborg. Jag har många års erfarenhet av att arbeta inom kommunal hälso- och sjukvård, specifikt för personer med demenssjukdom. Efter många år nådde jag en punkt där jag insåg att det var svårt att på egen hand driva förändringar för bättre vård och omsorg. Så istället blev min nya ambition att inspirera andra att sträva mot samma mål. Detta ledde mig till akademin första gången 2016-2018 och andra gången 2021. Det var just detta, att påverka patienters liv positivt, som väckte mitt intresse för högskolepedagogik. Jag insåg att när jag är en engagerad och inspirerande lärare så kan jag nå ut till studenterna med mitt budskap, vilket i sin tur kan påverka mötet med patienterna. Min nyfikenhet och lust att lära har följt mig inom akademin. Under åren har jag därför successivt byggt vidare på min pedagogiska kompetens, bland annat genom olika högskolepedagogiska kurser – något som gjort mig ännu mer intresserad av att förstå hur min undervisning kan främja och stärka studenternas lärande.

Vad är det som du tycker är spännande med AI? Och varför är det viktigt inom högskolepedagogiken?

- När ChatGPT först kom var jag, precis som många andra, tveksam och orolig för att tekniken skulle bli en genväg för studenter, vilket vi också såg tecken på. Men ju mer jag lärde mig om AI, desto tydligare blev potentialen – både i vård och undervisning. Samtidigt såg jag två grupper av studenter: de som undvek AI helt och de som använde det utan eftertanke. Där blev min roll att guida båda: att få de osäkra att våga prova och de otåliga att förstå konsekvenserna i relation till sin framtida profession och yrkesroll.

För att fördjupa min förståelse började jag läsa kurser om teknik och pedagogik, testa olika AI-verktyg och under hösten 2024 till våren 2025 genomförde jag en studie om hur vi lärare på sjuksköterskeprogrammet förhåller oss till AI i undervisningen[“They are not going to become IT technicians; they are going to take care of people – University teachers' experiences of using AI in the nursing program.” Göteborgs Universitet, Högskolepedagogik 2025].

Det som gör AI spännande för mig är nog kombinationen av möjligheter och förändring! Vi står mitt i ett paradigmskifte som påverkar både samhälle och utbildning. Som högskolepedagogisk utvecklare ser jag AI som en del av vår vardag – ett verktyg som, rätt använt, stärker studenternas livslånga lärande och framtida professionskunskap. Vi på Högskolan Väst har ett ansvar att förbereda våra studenter för det framtida arbetslivet och genom att introducera AI tidigt i utbildningar, kan vi förbereda för en arbetsmarknad där digital kompetens är en självklarhet och en viktig del för anställningsbarhet. 

Vad ser du särskilt fram emot med rollen som högskolepedagogisk utvecklare hos Akademus?

- Jag ser särskilt fram emot att samarbeta med lärare från hela högskolan och tillsammans utforska hur vi kan utveckla utbildning och undervisning på ett kreativt och nutida sätt. Jag ser även fram emot samtalen, där erfarenheter, idéer och tankar delas med varandra eftersom sådana samtal kan göra skillnad för våra studenter och dess lärprocesser till att bli värdefulla medborgare i dagens samhälle. Sedan känns det även väldigt meningsfullt att få vara en del av framtidsutvecklingen och utforska hur AI kan användas på ett klokt sätt! 

Riktigt kul att få höra mer om dig. Välkommen till oss!

För dig som läsare;

Har du idéer och frågor eller vill komma i kontakt med Christèl eller någon annan av våra högskolepedagogiska utvecklare? Kontakta oss via hv.se/akademus