Styrkeområden: Arbetsintegrerat lärande och Produktionsteknik

De kompletta miljöerna ska ha:

• En tydlig profilering med kärnområden/teman för såväl Produktionsteknik som Arbetsintegrerat lärande, där teoretiska och metodologiska val guidas av ledstjärnan att vara en aktiv samhällsaktör för ett mer hållbart samhälle.
• En tydlig koppling till arbetsintegrerat lärande som en genomgående kunskapssyn, pedagogisk metod och praxis för all utbildning och samverkan. Detta säkerställs genom AIL-certifiering av samtliga utbildningsprogram.
• En horisontell integration där framtida satsningar inom utbildning, forskning, och samverkan präglas av ökat samarbete över ämnesdisciplinära och samhälleliga gränser samt har tydlig hållbarhetsintegrering.
• En vertikal integration, där utbildningsvägar från grund-, avancerad och forskarutbildningsnivå synkroniseras med insatser för livslånga lärandemiljöer.
  En kvalitetssäker resursfördelning som genomsyras av jämställdhet och lika villkor.
• En kritisk massa av samverkansparter, extern finansiering, forskare samt studenter på alla nivåer.
• En positionering som internationellt erkända, nationellt ledande och regionalt drivande.

De båda miljöerna har formulerat gemensamma övergripande effektmål med tillhörande strategier.

Mål 1

Miljöerna håller en internationellt erkänd, nationellt ledande och regionalt drivande position

Strategier

• Genom samverkansdriven forskning och samhällsrelevant utbildning ska miljöerna bidra till en mer hållbar värld
• Miljöernas verksamhet agerar regionalt, nationellt och internationellt för att finna lösningar som kan transfereras till motsvarande globala utmaningar
• Miljöernas internationaliseringsarbete präglas av flera internationella värdskap och samarbeten som skapar ökad mångfald och kvalitet
• Miljöerna ska med bas i sina kompetensområden bygga långsiktig extern finansieringsstrategi för att utveckla rekryterings-, nätverks- utbildnings- och forskningsprojekt

Mål 2

Miljöns insatser har en tydlig vertikal och horisontell integrering

Strategier

• Miljöernas forskare, lärare och studenter har tydliga utbildnings- och karriärvägar i miljöernas insatser för utbildning, forskning och livslångt lärande
• Miljöernas forskare, lärare och studenter ska tillsammans verka för ett ökat samarbete över ämnesdisciplinära och samhälleliga gränser samt med tydlig hållbarhetsintegrering
• Miljöernas verksamheter organiseras för att stödja hållbara och flexibla lärandemiljöer

Mål 3

Miljöerna präglas av profilen för arbetsintegrerat lärande

Strategier

• Miljöernas utbildning och forskning är samverkansanknuten inom ramen av AIL-profilen
• Genom AIL-certifierade utbildningsprogram etableras AIL som en genomgående kunskapssyn och pedagogisk metod
• Miljöerna skapar strukturerade mötesplatser för dialog och reflektion kring olika kunskapsformer för att bygga goda relationer med en bredd av samhällsaktörer för att uppnå lärande i samverkan