Karin Flensner

Forskningsprofil

Min forskning är praktiknära och fokuserar på hur utbildning och samhälle möts i klassrum, skolorganisationer och civilsamhället. Jag studerar frågor om demokrati, inkludering och social sammanhållning med särskilt fokus på tre områden:

• Religionskunskap, sekularisering och mångfald – hur ämnet formas i ett sekulariserat men mångreligiöst samhälle, och hur undervisning kan främja förståelse och tolerans.
  
  
• Kontroversiella frågor i utbildning – hur lärare kan hantera komplexa och värdeladdade samhällsfrågor i undervisningen, och skapa dialog som utmanar och utvecklar elevers perspektiv.
  
  
• Segregation, integration och likvärdighet – hur skola och civilsamhälle kan bidra till social inkludering och förbättrade livschanser, särskilt i socioekonomiskt utsatta miljöer.

Jag använder främst etnografiska metoder kombinerade med olika typer av kvalitativa och i senare forskningsprojekt även kvantitativa ansatser, och inspireras teoretiskt av diskurs- och demokratiteori samt sociologiska perspektiv på utbildning och integration. Mitt mål är att förena vetenskaplig kvalitet med samhällsrelevans och bidra med kunskap som är användbar för lärare, skolledare och andra aktörer i utbildnings- och integrationsarbete.