Vad kännetecknar chefsskap i akademin?

Projektet omfattar prefekter i akademin och fokuserar på deras arbetsuppgifter och på hur arbetsförhållanden interagerar med förutsättningar för organisatoriskt lärande.

Organisatoriskt lärande är ett mångfacetterat begrepp som kan innefatta en konstruktiv anpassning till en föränderlig omvärld och en organisatorisk miljö som främjar lärande och utveckling. Dessutom kan organisatoriskt lärande förstås som kulturella processer som bidrar till förändring av föreställningar, normer och relationer samt förändringar av organisatoriska strukturer.

Projektets bidrag till kunskap om prefekters arbetssituation omfattar dels en beskrivning av arbetsinnehåll, dels en kvalitativ analys av relationen mellan prefekters arbetsförhållanden, eget lärande och möjliga former för kollektivt respektive organisatoriskt lärande.