Forskningsprojekt
Medverkan i pågående och avslutade forskningsprojekt
Annika Eklund
Universitetslektor
Organisationstillhörighet
Anställd på Avdelningen för psykologi, pedagogik och sociologi.Forskningsområde
Forskar inom arbetsintegrerat lärande.
Annika Eklund, docent i pedagogik med inriktning mot vuxnas lärande, anställd som universitetslektor vid Institutionen för individ och samhälle. Är programansvarig för Kandidatprogram i Human Resources.
Har två huvudsakliga forskningsområden: dels nyutexaminerade sjuksköterskors lärande och arbetsmiljö, med särskilt fokus på introduktionsprogram, dels samverkan och lärande mellan organisationer vid och inför större händelser/katastrofer.
Mina forskningsintressen rör sig inom förutsättningar för lärande och utveckling av samverkan hos yrkesverksamma och organisationer, och relationen mellan lärande och arbetsmiljö. Jag undervisar främst om yrkesverksammas lärande, interorganisatorisk och interprofessionell samverkan i vård- och kriskontext, samt organisatorisk hälsa.
Publikationer (urval)
Eklund, A., Skyvell Nilsson M., Olander, A. & Sterner A. (2025) Navigating the First Months of Work: A Cross-Sectional Study on Newly Graduated Registered Nurses’ Journey Into the Profession. Nursing Research and Practice, Oct 10;2025:9555767.
Eklund, A., Sterner, A., Skyvell Nilsson M. & Larsman, P. (2025) The impact of transition programs on well-being, experiences of work environment and turnover intention among early career hospital nurses. WORK: A Journal of Prevention Assessment and Rehabilitation. 80(4):1960-1968.
Eklund, A. & Skyvell Nilsson, M. (2024) Program coordinators’ perspectives on implementing a transition program for newly graduated nurses: a qualitative interview study. Journal of Health Organization and Management, 38(9): 143-156.
Karlsson, S., Gyllencreutz, L., Hylander, J. & Eklund, A. (2023). Tactical leaders’ and collaborative organizations’ non-technical skills during major road tunnel incidents – An iterative focus group study. International Emergency Nursing, 101357.
Eklund, A. (2023) Introduktionsprogram i sjukhusvården för nyutexaminerade sjuksköterskor: en internationell utblick samt forskning om och utvärdering av Kliniskt basår i Västra Götalandsregionen. Västra Götalandsregionen, RS 2023–04178, OSN 2023–02259.
Sterner, A., Skyvell-Nilsson, M. & Eklund, A. (2023). The value of simulation-based education in developing preparedness for acute care situations: An interview study of new graduate nurses’ perspectives. Nurse Education in Practice, 67: 103549.
Eklund, A. & Gadolin, C. (red) (2023). Samverkan i vården - från system till praktik. Liber AB.
Eklund, A. Karlsson, S. & Gyllencreutz L. (2023). Building "common knowledge" when responding to major road tunnel incidents: An inter-organisational focus group study. International Journal of Emergency Services, 12(2): 145-160.
Sterner, A., Skyvell Nilsson, M., Jacobsson, M. & Eklund, A. (2022). Perceived Ability to Provide Care in Acute Situations –The Influence of Simulation-based Education on New Graduate Nurses. Journal of Emergency Nursing, 14;S0099-1767(22)00125-8.
Eklund, A., Saveman, B-I. & Gyllencreutz, L. (2021). Situational awareness during a full-scale exercise in an underground mine: A qualitative single-case study of the ambulance incident commander, International Emergency Nursing, 54, 100950.
Har två huvudsakliga forskningsområden: dels nyutexaminerade sjuksköterskors lärande och arbetsmiljö, med särskilt fokus på introduktionsprogram, dels samverkan och lärande mellan organisationer vid och inför större händelser/katastrofer.
Mina forskningsintressen rör sig inom förutsättningar för lärande och utveckling av samverkan hos yrkesverksamma och organisationer, och relationen mellan lärande och arbetsmiljö. Jag undervisar främst om yrkesverksammas lärande, interorganisatorisk och interprofessionell samverkan i vård- och kriskontext, samt organisatorisk hälsa.
Publikationer (urval)
Eklund, A., Skyvell Nilsson M., Olander, A. & Sterner A. (2025) Navigating the First Months of Work: A Cross-Sectional Study on Newly Graduated Registered Nurses’ Journey Into the Profession. Nursing Research and Practice, Oct 10;2025:9555767.
Eklund, A., Sterner, A., Skyvell Nilsson M. & Larsman, P. (2025) The impact of transition programs on well-being, experiences of work environment and turnover intention among early career hospital nurses. WORK: A Journal of Prevention Assessment and Rehabilitation. 80(4):1960-1968.
Eklund, A. & Skyvell Nilsson, M. (2024) Program coordinators’ perspectives on implementing a transition program for newly graduated nurses: a qualitative interview study. Journal of Health Organization and Management, 38(9): 143-156.
Karlsson, S., Gyllencreutz, L., Hylander, J. & Eklund, A. (2023). Tactical leaders’ and collaborative organizations’ non-technical skills during major road tunnel incidents – An iterative focus group study. International Emergency Nursing, 101357.
Eklund, A. (2023) Introduktionsprogram i sjukhusvården för nyutexaminerade sjuksköterskor: en internationell utblick samt forskning om och utvärdering av Kliniskt basår i Västra Götalandsregionen. Västra Götalandsregionen, RS 2023–04178, OSN 2023–02259.
Sterner, A., Skyvell-Nilsson, M. & Eklund, A. (2023). The value of simulation-based education in developing preparedness for acute care situations: An interview study of new graduate nurses’ perspectives. Nurse Education in Practice, 67: 103549.
Eklund, A. & Gadolin, C. (red) (2023). Samverkan i vården - från system till praktik. Liber AB.
Eklund, A. Karlsson, S. & Gyllencreutz L. (2023). Building "common knowledge" when responding to major road tunnel incidents: An inter-organisational focus group study. International Journal of Emergency Services, 12(2): 145-160.
Sterner, A., Skyvell Nilsson, M., Jacobsson, M. & Eklund, A. (2022). Perceived Ability to Provide Care in Acute Situations –The Influence of Simulation-based Education on New Graduate Nurses. Journal of Emergency Nursing, 14;S0099-1767(22)00125-8.
Eklund, A., Saveman, B-I. & Gyllencreutz, L. (2021). Situational awareness during a full-scale exercise in an underground mine: A qualitative single-case study of the ambulance incident commander, International Emergency Nursing, 54, 100950.
Forskningsprojekt