Marie Heléne Zimmerman Nilsson

Forskningsintresse

Jag är disputerad i musikpedagogik och docent i pedagogik. Mitt forskningsintresse handlar främst om pedagogisk verksamhet och kan idag beskrivas med forskningsfrågor som berör didaktik, diskurs, samverkan, immanens samt barn och unga. Min ansats omfattar musikpedagogik och mer allmänpedagogiska frågor, där spetsarna består av fyra forskningsområden och intressen. Dessa har växt fram från min undervisning inom högre utbildning och min erfarenhet av att vara verksam inom förskola, och skola, vilket i sin tur har skapat grunden för min forskningskompetens. Mina forskningsområden är: Diskursiva konstruktioner och mångkulturella aspekter inom högre utbildning, Undervisning inom högre utbildning och förskola, Människa-materialitetkombinationer i förskola och grundskola samt Interprofessionell samverkan.

Undervisning/handledning

Jag undervisar inom förskollärarutbildning och lärarutbildning med fokus på kurser om estetik och estetiskt lärande, samt inom forskarutbildning med fokus på högskolepedagogik och vetenskapsteori. Jag är huvudhandledare för en doktorand och en licentiand vid Högskolan Väst samt biträdande handledare för doktorand vid annat lärosäte.

Uppdrag på högskolan

• Forskningsgruppsledare för forskningsgruppen Barn och Unga (2024-2025)

• Forskningsgruppsledare för forskningsgruppen Utbildningsvetenskap (2025-)

• Vice ordförande i ämnesrådet för arbetsintegrerat lärande, med fokus på kvalitet i forskarutbildningen vid Högskolan (2025-)

• Forskningsledare för samverkansforskning Utbildning, lärande och forskning (ULF) (2024-)

• Ledare för Blended intensive program Inclusion and Social Justice vid högskolan, inom EU Stars European Research Alliance (vårterminen 2025)

Externa uppdrag

• Editor för den vetenskapliga journalen Nordic Research in Music Education (NRME) (2024-2026)

• Uppdrag som ledamot i referensgrupp med musikpedagogiska forskare i arbetet med underlag för nya läroplaner i musik i grundskolan (2025)

• Uppdrag som opponent, betygsnämndsledamot, sakkunnighetsgranskare, samt bedömare av såväl nationella som internationella forskningsansökningar.

• Uppdrag som granskare i vetenskapliga tidskrifter såsom: Nordic Research in Music Education Yearbook, Utbildning & Demokrati- Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik, Forskul, Venue, Educare, Global knowledge, memory and communication, Forskning i pædagogers profession och utdannelse, Teachers and teacher education, Journal of Praxis in Higher education, International journal of education and the arts, Current Issues in Work Integrated Learning

Forskningsvistelser utomlands

• Gästforskare vid Trinity College, Dublin 2018

• Gästforskare vid Auckland University, Nya Zeeland 2019

Projekt

Backa Barnet Dalsland (BAB) 2024-2027. Externfinansierat av Dalslands Sparbank samt internfinaniserat av Högskolan Väst.

Health integration learning and females in higher education (HILFU), 2024-2025. Externfinansierat 2024 av Jane och Dan Olsson stiftelse för vetenskapliga ändamål, inom Stenastiftelsen. Del av huvudprojektet Health integration learning and females (HILF) 2021-2025

Omsorg i fritidshem (OIF) (2024-2026) del av Forskning om omsorg och undervisning inom fritidshem (FOU). Samarbete md Linköpings Universitet. Internfinansierat.

Teach for all (TFA) (2024-2028) Internationellt forskningsprojekt med forskare från Sverige, Danmark och England. Internfinansierat.

Forskningssamarbeten

Ingår i flera nationella och internationella nätverk och forskningssamarbeten.

Nyckelord

Förskola, Skola, Lärarutbildning, Diskurs, Posthumanism, Ämnesdidaktik, Arbetsintegrerat lärande, Interprofessionellt lärande

Publikationer i urval

Refereegranskade artiklar

Forslund Frykedal, K., & Zimmerman Nilsson, M-H. (2025). Work-integrated learning in teacher education from the perspectives of both pre-service teachers and teacher educators: an integrative literature review. Cogent education. (Published online Sept 3rd 2025)
 
Zimmerman Nilsson, M-H., Håman, L., & Lydell, M. (2025). Immigrant women students in higher education: An integrative literature review of constraints, facilitators and health. Journal of international migration and integration. (Published online Sep 1st 2025)

Reinertsen, A., & Zimmerman Nilsson, M-H. (2025) Reclaiming the Nordic Model of Education: The child as an affective human-music technology cyborg in an era of ethical and conceptual vacuum. Contemporary issues in early childhood. (Published online 250806) DOI: 10.1177/14639491251360258

Tunberg, A., Zimmerman Nilsson, M-H., Willermark, S & Gurdal, S. (2025). Children’s rights in digital activities: Preschool practitioners’ reflections. Contemporary issues in early childhood. (Published online 250613) DOI: 10.1177/14639491251347680

Zimmerman Nilsson, M-H. (2025). Nytänkande forskningsperspektiv för att bidra till att förändra framtidens utbildning i skolan. I G. Abraham, E.Almér, K. Flensner, O. Lundberg & S. Risenfors (Red.) Tolkningar, förhandlingar och fortsatta samtal i det mångkulturella och postkoloniala rummet. En vänbok till Kerstin von Brömssen.

Gustafsson Nyckel, J. Johansson, M. E., Lager, K. & Zimmerman Nilsson, M-H (2024) The travelling and embedding of discourses on quality in early childhood education and care, Ethnography and Education. https://doi.org/10.1080/17457823.2024.2414296

Holmberg, Y & Zimmerman Nilsson, M-H. (2024). Educational philosophy and music didaktik perspective of music-knowledgeable pedagogues’ reasoning about music practice in preschool: Music knowledge, courage and visions. Nordisk Barnehageforskning

Zimmerman Nilsson, M-H & Holmberg, Y. (2024) Discourses in Swedish preschool music teachers’ conversations: proficiency, subordination and resistance, Music Education Research, DOI: 10.1080/14613808.2024.2397338

Zimmerman Nilsson, M-H. (2024) Fritidshemmet – en arena för estetisk verksamhet. I B. Haglund, K. Lager & J. Gustafsson Nyckel (red) Fritidshemmets pedagogik i en ny tid. Gleerups

Gravem Johansen, G., Kivijärvi, S., Treacy, D.S., & Zimmerman Nilsson, M-H. (2024). Editorial, Vol. 5, 2024, Nordic Research in Music education, 5 (224-226)

Gravem Johansen, G., Kivijärvi, S., Treacy, D.S., & Zimmerman Nilsson, M-H. (2024). Editorial, Vol. 4, 2023, Nordic Research in Music education, 5 (1-3) ISSN: 2703-8041

Zimmerman Nilsson, M-H., & Holmberg, Y. (2023). Diskursiva konstruktioner i förskollärarutbildningars kurslitteratur om musik. Finnish Journal of Music Education (01), 26, 19-35

Zimmerman Nilsson, M-H., & Kerin, M. (2022). Interdisciplinary co-teaching in higher education: Comparing results from music-drama and music-physics partnerships in Sweden and Ireland. Nordic Research in Music Education, 3, 75-91. ISSN: 2703-8041

Zimmerman Nilsson, M-H., & Smedley, J. (2022). Musicianship and personal knowledge management. European Journal of Philosophy in Aesthetic Education, 2 (7), 162-190. E-ISSN 2002-4665

Zimmerman Nilsson, M-H., Borgström Källén, C., Ferm Almqvist, C. (2022). Gender-equal options for musical becomings in the future music classroom: A pilot study exploring thinking outside the box. International Journal of Education and the Arts, 23 (15), 1-21

Zimmerman Nilsson, M-H., & Murphy, C. (2021). Synergies in subject parallels: Coteaching in music-drama. Hungarian Educational Research Journal. 11 (1), 1-13 DOI: 10.1556/063.2021.00019

Zimmerman Nilsson, M-H. (2019). Knowing the value of information: How can we teach our students to have analytical minds? (Editorial) Global Knowledge, Memory and Communication. 69, (1/2), 7-8.

Zimmerman Nilsson, M-H., Lindgren, M & Zandén, O. (2019). Singing in Swedish Secondary Schools; A diverse discursive practice. Finnish Journal of Music education. 01&02 (22) 59-69.

Sakkunniggranskade konferensbidrag

Zimmerman Nilsson, M-H., Holmberg, Y (2025). Discursive aspects on preschool student-musician collaborative teaching in preschool. Nordiskt Nätverk för Musikpedagogisk Forskning (NNMPF), Hurdalssjøen, Norge, 8-10 mars 2025

Zimmerman Nilsson, M-H. & Holmberg, Y. (2024). Discourses in Swedish preschool music teachers´ conversations: proficiency and resistance. Nordic Education Research Association NERA's 53rd Congress, Adventures of Education, Desires Encounters and Differences. Malmö, Sweden, 6-8 mars 2024. Publicerat i conference processdings/book of abstracts

Borgström Källén, C., & Zimmerman Nilsson, M-H. (2023). A new take on gender imbalances in music education - collaboratory visions for equal musical becomings. The 13th International Conference for Research in Music Education Conference (RIME) London 11-14 april (online). ISBN: 978-1-905351-40-4

Zimmerman Nilsson, M-H., Håman, L. & Lydell, M. (2023). Immigrated women in higher education. Aspects of health and well-being. Nordic Health Promotion Research Conference (NHPRC) Högskolan i Halmstad, juni 2023

Zimmerman Nilsson, M-H., Borgström Källén, C., & Ferm Almqvist, C. (2022). A posthuman future music classroom for increased equality - a pilot study. Nordic Network för Music Education Research (NNRME), Jyvväskylä, 5-7 april, 2022.

Zimmerman Nilsson, M-H., Borgström Källén, C., & Ferm Almqvist, C. (2021). Framtidens musikklassrum – en posthumanistisk ingång för ökad jämställdhet. Barn- och ungdomsvetenskaplig konferens vid Högskolan Väst, 4-5 nov 2021. ISBN: 978-91-89325-04-3 

Zimmerman Nilsson, M-H., & Borgström Källén, C. (2020) The Future Music Classroom. Nordic Research in Music Education (NRME), Copenhagen, 3-5 Mars 2020.

Zimmerman Nilsson, M-H. (2019) Student mentors in didactic conversations concerning mentoring in group seminars; A way to develop pedagogical content knowledge? European conference on educational research ECER 2019, Hamburg 3-6 September 2019. Network 10: Teacher Education Research. Publicerat i Conference Proceedings. ISSN 1964-2493, E-ISSN 1694-2116